易晓明

摘 要：人工智能艺术的出现，大大挑战了我们既往对人类专属艺术的理解和界定。可以说，“艺术究竟是什么”这样的问题在今天比任何时代都更加值得思考。对相关问题的积极回应，既有利于我们对未来艺术发展方向的把握，也为新科技时代的艺术教育应该坚守什么提供了思考依据。人工智能艺术是一种热媒介，它的数理运算模式压缩了信息的多义性，使艺术变得单一简化、平面浅表。这正是人工智能艺术在本体意义上的限度。所以面对人工智能艺术的不断发展，艺术教育必须面向学生的生活世界，丰富其生活体验和情感积累，在个人、社会、文化以及机器的多元连接中，进一步发展学生的想象力和创造力，促进学生对价值和意义的思考，发展其人文精神。

关键词：人工智能 艺术 艺术教育

德国哲学家阿多诺说：“今日没有什么与艺术相关的东西是不言而喻的，更非不思而曉的。所有关涉艺术的东西，诸如艺术的内在生命、艺术与社会的关系，甚至艺术的存在权利等等，均已成了问题。”[1]如今，伴随着人工智能的发展，人机合作的创作愈来愈多，尤其是一些人工智能已经能够基于大数据，通过深度学习，不断迭代更新，完成高水平的艺术作品。艺术是否还是人类所独有？人类的艺术创作和机器的艺术创作有什么不同？人类艺术存在的价值是什么？诸如此类的问题已大大挑战了我们对人类专属艺术的理解和界定。可以说，“艺术究竟是什么”这样的问题在今天比任何时代都更加值得思考。……