史道玲

（安徽新华学院电子通信工程学院，安徽 合肥 230088）

0 引言

无线传感器网络（Wireless Sensor Network，WSN）作为物联网（Internet of Things，IOT）底层重要的感知和支撑技术，随着远距离WSN（如LoRaWan、NB_IOT等） 和近距离WSN （如低功耗蓝牙、 低功耗WIFI、ZigBee、NFC 等） 的应用日趋完善成熟也得到飞速发展。无线传感器网络是物联网专业的重要专业基础课程之一，从感知层到应用层、从硬件设计到安全协议，知识点多、跨度大，体现了物联网学科的交叉性和前沿性。因此，在日常的学习中，学生不仅要掌握各种传感器的物理特性，还要深刻理解信息传输过程中所需要使用的各种路由协议、定位算法等，更需要熟练掌握各种网络应用软件的处理技术[1]。

由此可见，WSN 课程具有鲜明的理论性强，知识面广，应用特征显著等特点。 如此多种类、大跨度、高难度的知识体系显然不适于采用常规教学方案开展教学工作，因此，该课程教学成功的关键便是如何实现在有限的授课时间内设计出最适合的教学内容，且让学生有兴趣学、愿意主动学，并能够学得好，从而最终提升他们的学习积极性和系统设计开发能力。

1 “自主学习力”的培养是课堂教学与设计的关键因素

新工科背景下，未来社会需求多样化、技术更迭迅速，这意味着未来的工科生的素养和能力远比知识重要。因此如何改变传统的、机械的教与学模式，丰富实验手段和应用系统设计内容，提升大学生的学习期望、学习需求和学习动力便成为理论与实验课堂教学设计与探索的重点。……