熊 亮 韩 冰 夏 涛

信息技术融入高校思想政治理论课的根本目的是提高思政课教学实效性。习近平总书记2016年12月在全国高校思想政治工作会议上强调“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”[1]这为进一步深化高校思政课教学改革指明了发展方向。在这一思想的指导下，近年来，信息技术被广泛应用于高校思想政治理论课，自媒体、课堂、微课和慕课等教学模式纷纷涌现，极大地拓展了大学生的学习资源和学习空间，提升了高校思政课的实效性。但我们也必须理性地看到信息技术融入高校思想政治理论课出现的一些问题，清醒地意识到信息技术融入思政课教学不是简单结合，而是两者各要素的全面整合，是借助技术促进思政课学习资源的优化以及学习时空的延展，最终实现学习效果的提升。因此，需要从提高教师的现代信息技术素养、发挥教师的主导性和学生的主体性、合理协调工具理性和价值理性等着手，实现信息技术与高校思政课教学的精准对接，以达到提升高校思政课实效性的目标。

一、信息技术融入思政课教学的必要性

（一）符合时代发展变化，更有利于育人目标的实现

90后、00后大学生成长于互联网技术飞速发展的时代，受环境影响，他们在日常生活学习中对信息技术的应用充满了依赖感，习惯于通过信息技术获得知识、信息以及进行交往与沟通。……