孟祥宾 刘海邦 魏 泽

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校党的建设工作。为彻底解决一些高校基层党组织建设弱化、虚化、边缘化等问题，及少数党支部书记党务能力不够、工作积极性不高，少数教师党员党的意识不强、先锋模范作用发挥不突出等问题，中共教育部党组于2018 年出台了《关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》，明确指出：“通过实施‘双带头人’培育工程，力争在2020 年底前，基本实现‘双带头人’支部书记选拔方式全覆盖，使教师党支部书记普遍成为‘双带头人’”。[1]

2020年，是实现“双带头人”培育工程建设目标的最后一年，也是关键之年。如何悟透“双带头人”培育工程的精神实质和重要意义，持续强化高校教师党支部的政治功能和战斗堡垒作用，尝试最大优化教师党支部的建设路径，探索出切实可行的“双带头人”培育模式，最终实现党建与教学科研等业务工作“双融合、双促进”，是新时期高校党建工作面临的新课题。

一、高校实施教师党支部书记“双带头人”培育工程的重要意义

新时代高校要完成新的使命，实现新的内涵式健康发展，政治保障是前提和基础。高校实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，其主要目的是要充分发挥高校教师党支部书记在党建和业务工作中的示范引领作用，最大限度激发教师党员的主观能动性，进一步凝聚教师党支部向心力，最终实现将高等教育改革和高校发展的精神实质和主体责任通过层层传递并最终压实到基层组织终端。……