李 刚，杨志银

(1.青岛黄海学院 马克思主义学院，山东 青岛 266431;2.云南财经大学 经济学院，云南 昆明 650221)

《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》)是“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”中的第一本教材。该教材自2006年首次出版至2018年最新修订，目前已历经7次修改，在学科发展、教材建设、体系完善、内容丰富、观点创新、提高教育教学质量效能等方面取得了一系列重大成果和历史成就。随着中国特色社会主义的深入发展,我国在政治、经济、文化、社会、生态方面取得了新的成就，形成新思想、新观点，《基础》教材面临新的修订。本文主要针对教育教学中发现的2018年版本中存在的体系、内容和观点方面的问题，结合新时代新要求和教育教学工作实际需要提出修改完善教材的对策建议。

一、解决教材中存在问题的重要性和紧迫性

(一)教材研究和发展述评

在马克思主义理论学科建设发展中，《基础》教材的编写修订日渐完善。1984年，我国高校开始设置思想政治教育学科，开启了教材编写的科学化进程。以学科为理论依托和学术支撑，教材须及时充分反映中国特色社会主义理论最新成果和实践经验，因此《基础》教材的不断修订完善是必然的。“05方案”颁布实施后，《基础》教材于2005年进行编写，把原“98方案”的高校“思想道德修养”与“法律基础”两门课程合并成一门课程，于2006年首次出版。这是贯彻依法治国与以德治国相结合治国方略的时代需要，同时体现了促进大学生全面发展要实现思想道德修养与法律素质两者整体性融合的要求。……