李 飞，徐家林，王 杰

(安徽科技学院 体育部，安徽 蚌埠 233000)

校园足球由教育部和国家体育总局联合推动实施以来，引起了社会各界的广泛关注,尤其是2015年《中国足球改革发展总体方案》的发布与实施，历史性地将校园足球纳入国家战略发展体系.校园足球不仅成为我国体育事业的改革先锋，而且在后备人才培养、扩大足球人口、增强青少年体质健康等方面起到了积极的作用.在我国体育事业向体育强国逐步迈进的今天，足球运动的发展程度、竞技水平的高低，是衡量体育强国的重要标志.青少年校园足球的发展是我国足球运动的未来和希望，是我国体育事业改革建设的一个重要内容，因而倍受关注.

随着我国校园足球相应扶持政策的不断出台，校园足球活动得到了广大学校及青少年的积极响应，青少年参与校园足球活动的人数呈逐年上升趋势，校园足球正逐步走向正轨.但与此同时,我国校园足球却普遍存在这样的问题：小学训练轰轰烈烈，参与度比较高，初中、高中训练寥寥无几，参与度比较低，出现了“十二岁陡崖”的现象.十二岁以后的青少年为何对校园足球突然降温，从表面上看,一方面似乎是我国校园足球“发展过快”、“欠账太多”，基础设施不足、专业师资匮乏、管理体制不畅等所呈现出来的问题；另一方面也似乎与青少年课业繁重、容易受伤，担心参与校园足球耽误学习的问题有关.但笔者认为,其中更有如下若干……