杨彩红

(山西传媒学院 基础课教学部,山西 晋中 030619； 山西师范大学 戏剧与影视学院，山西 临汾 041004)

一、引言

《玩偶之家》是挪威戏剧家亨里克·易卜生的戏剧作品，被西方公认为经典作品，是围绕主人公海尔茂和娜拉的看似幸福实则充满危机的家庭婚姻展开的社会问题剧或家庭伦理剧。这部作品曾在新西兰、韩国、埃及等地演出时引起轰动，在主人公娜拉结束最后一幕的台词时，不只女士给予热烈的掌声，男士也纷纷表示赞同[1]。此外，这部剧在中国译介次数多、影响也大[2]。

ESP在汉语中意为“专门用途英语”，是英语English for Specific Purposes的缩写。其基本理念为，“以满足学习者特定需求为目标，以目标为导向，学习主题或话题与特定学科、职业或活动相关联，以适合于这些需要的语言为中心”[3]，从而达到一学多能的目的 。因此，专门用途英语是从学习者的需求出发，结合英语的语言内在特点，提高学习者除语言学习外的其他素质，如西方戏剧剧本创作以及其中蕴含的育人功能等。如此，与专业教学内容设计互补，使英语课和专业课融会贯通。

大学英语课程是一门面向各专业学生的必修课，尽管学校配有统一的《大学英语》教材，但常因教材内容多与学生所学专业无关而不受重视。因此，以ESP教学理论指导大学英语教学，既可满足学生专业学习需求，又能在专门用途英语的学习中贯彻育人的理念。

本文以影响深远的《玩偶之家》为例，通过分析其中蕴含的育人素材，引导戏剧影视文学专业的学生了解经典的西方戏剧创作，在提高英语素质的同时，挖掘、领会经典作品中呈现的文化内涵，提高思辨能力。……