赵 强 严 涛

(川南幼儿师范高等专科学校 四川 内江 642150)

马克思主义是党和国家必须坚持的根本指导思想。2018年5月2日，习近平总书记考察北大时强调，“马克思主义是我国大学最鲜明的底色”，为新时代办好社会主义大学指明了正确的政治方向。高职院校是我国高校系统的重要组成部分，同样承担着为国家和民族培养社会主义合格建设者和可靠接班人的光荣使命。作为高职院校教学和科研的重要生力军，青年教师自身的综合素养状况尤其是马克思主义素养状况，对高职院校人才培养情况起着很大影响。

一、高职院校青年教师马克思主义理论素养的内涵

关于青年教师马克思主义理论素养相关的研究并不多，故要对高职院校青年教师马克思主义理论素养的内涵进行界定，也确实不易。

(一)高职院校青年教师马克思主义理论素养的定义

在中国社会科学院语言研究所编撰的《现代汉语词典》中，将“素养”定义为“平日的修养”。而修养又有两层含义：一是指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平，如理论修养，文学修养。二是指养成正确的待人处事的态度。从中可知，素养并非先天形成的，而是在后天的学习和实践中逐步形成的。显然，马克思主义理论素养中的“素养”应该采用第一种解释。关于马克思主义理论素养的定义，学者们有各自的看法和认识。阳黔花和李红军认为，马克思主义理论素养是指“人们经过坚持不懈地学习和自我锻炼所具有的马克思主义理论功底和水平，是对马克思主义基本知识、基本理论的掌握及运用这些基本知识、基本理论来指导实践的能力”；……