新冠疫情下成人继续教育“实质等效”的探索
2021-02-01牛紫楠李海权
沈阳师范大学学报(教育科学版) 2021年2期
牛紫楠 李海权
新冠疫情对中国乃至世界都造成了极大冲击,中国教育也面临着严峻的考验。尽管现阶段中国防疫取得重大成功,但是世界疫情形势仍然十分严峻且复杂,疫情瞬息万变,随时可能卷土重来。发展完善的在线互联网教学体系,不仅仅可以应对新冠肺炎等流行疾病对于教育事业的冲击,同时也紧跟时代的步伐,借由现代科技与信息技术,让教育事业更加高效便捷。2020年2月4日发布的《关于在疫情期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》,要求保证线上学习的质量与线下教学相当[1]。“实质等效”在其中就显得尤为重要。成人线上教育能最大程度规避疫情对教学的冲击,线上教育的发展和完善是时代的必然要求,借助即将到来的万物互联时代,成人线上教学势必迎来又一次腾飞。
一、“互联网”时代的成人继续教育
(一)成人在线教育发展情况与时代背景
自从党的十八大以来,国家对于终身教育越来越重视。十八大报告提出了“积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会”的教育教学发展目标[2];十九大继续强调“办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质”的教育教学发展目标[3]。根据国家发布的各项文件我们不难看出,成人教育越来越受到国家的重视。由于社会、政治、经济、文化不断发展变革,成人在线教育已经发展成一种新的教育形态,一种更符合时代发展的教育教学模式。……
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