王海燕

(安徽省阜阳市红旗中学 236000)

近年来，随着新课程改革全面实施，各个学科都发生较大变化.其中高考生物和以往相比增添很多遗传学知识题目，重点观察学生理解和应用遗传学原理，试题多以综合考察细胞核遗传、细胞质遗传、基因工程、伴性遗传、自由组合定律等形式呈现，生物教材也多以上述内容呈现.但纵观高中生解答生物遗传题现状，普遍存在因知识过于抽象而无从下手现状，影响解题效率和学习生物自信心.对此，高中生物教师需引领学生夯实遗传学基础知识，并将涵盖知识融会贯通，掌握解题方式，由此一来才能实现高效解题.

一、夯实基础知识

毫无疑问，解决问题不可缺少的组成即知识，如果没有扎实的知识体系则无法顺利分析和解决相关问题，故而扎实学科知识是运用解题思维和策略的关键所在.例如两型遗传概率题包括两大遗传定律实质、适用条件、验证方式以及孟德尔两大杂交实验过程均为学生需掌握的重难点知识，也是解题中极易出现的易错点.高中生物教师可结合学生学情和自身教学经验根据重难点知识与易错点设置层次性较强的问题，引领学生在讨论分析与解答中明确自身在认知误区与知识漏洞，并在此基础上加以完善.同时结合考点拓宽学生知识体系，例如两型遗传概率知识经常运用数学学科中的相加定律与相乘定律规则.很多习题中出现的不完全显性与胚……