论儒家“以礼为重”思想对大学生道德教育的当代价值

2021-02-01梁春苗

山东商业职业技术学院学报 2021年3期

梁春苗

(广西幼儿师范高等专科学校，广西南宁 530022)

党的十九大报告指出：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。正所谓少年强则国强，抓好青年大学生的教育尤其是思想道德教育是建设教育强国的首要任务。儒家“以礼为重”思想具有丰富的道德教育资源，对提升大学生礼之德性修养，健全知书达礼、文明高雅、境界高尚的道德人格、更好地培育和践行社会主义核心价值观等具有重要的借鉴价值。

一、儒家“以礼为重”思想的丰富内涵

(一)以礼为重，推崇礼义

在中国古代，礼作为一种规范几乎囊括了人们生活的方方面面。儒家认为：“人有礼则安，无礼则危，故曰‘礼者不可不学也’。”(《礼记·曲礼上》)古人制定的礼仪种类繁多，有祭礼、朝觐礼、饮酒礼、丧葬礼等，囊括了人们家庭、社会、政治生活的方方面面。“礼”既是约束人们政治社会生活的道德规范、是各项礼仪活动应遵循的典章制度，也是维护统治阶级的政治准则。古人以礼为重，不仅体现在遵守礼仪行为规范，更重要的是注重礼仪背后的礼义，有礼有节的行为表达的是人发自内心对待他人的恭敬辞让。“凡人之所以为人者，礼义也。礼义之始，在于正容体、齐颜色、顺辞令。容体正、颜色齐，辞令顺，而后礼义备。”(《礼记·冠义》)。“礼义备”的意思是成人在礼仪上要表现为举止得体，态度端正，言谈恭顺。可见，儒家的“以礼为重”思想就是推崇“敬、孝、和、忠、义、信”等礼义精神。