于 鹏

(驻马店职业技术学院，河南 驻马店 463000)

现代化教育理念和教学技术的快速发展呼吁一种创新性、时代性的，能够更关注学生个性发展与全面发展的新型教学理念与类型，这一教学理念必须打破传统课堂教学的时空限制、视野限制、方法限制，促进院校终身教育理念愿景的最终实现。微课这种运用信息技术、按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源，作为新时代网络技术发展与教育领域创新的产物，其自推出以来迅速发展并得到教育界的广泛认可和关注，在各学科教育发展中都起到极大作用，加快推进了传统教育理念与方法的变革。[1]就美术这一门课程来说，要想适应新时代教学发展格局，切实提升教学质量，促进学生发展，就应正确认知微课教学之于美术教学的深层意义与教学影响，尽快构建微课与高校美术教学实践推进的契合路径，充分发挥微课之于美术教学“精悍”的教学力量，吸引学生学习兴趣，提升学生学习能动性与自主性，有效提升美术教学质量与教学效果。[2]

一、微课概述

微课，是指一种以课堂教学视频为核心内容的，包含相应教学设计、教学素材、课件内容、训练测试、学生反馈与教学点评等内容为一体的辅助性教学资源，是一种基于特定教学主题、教学目标构建的资源单元应用“小环境”，其区别于单一资源类型的传统型教学课堂，更能体现知识信息传达的高效性、及时性、针对性价值，是一种应对于新时代新的教学环境、校园场景、学生特点的新型教学资源。……