顾正静

(江苏省海安市雅周镇初级中学 226641)

新课程背景下，初中教学不断推进全方位改革的深化落实，促使学生全面发展理念深刻贯穿于各学科教学中，而创新意识与能力不仅是学生全面发展的重要内容之一，也是21世纪对未来人才最基本的要求，因此成为教育教学的核心任务.化学学科本身具有一定的发展特质，不单单是化学公式的简单罗列与应用，其作为推动社会发展与进步的重要力量，创新意识与能力是学科核心素养的基础内容.为此，对于化学课程教学中学生创新意识与能力培养策略的探究有着重要价值.

一、坚持以生为本理念

“减负”、“快乐学习”等口号提出多年，但学生面对学习的情绪仍然十分复杂，毕业后撕书、烧书庆祝的案例频繁曝光，足以表现学生对于学习的怨恨大于喜欢.但创新意识与能力的培养不同，其激发学生心理对学习的热爱，并让学生感受创新与创造的价值.因此，这就需要教学中始终以学生为核心，基于学生学习需要提供学习资源、优化教学方法，为学生创新意识与能力发展创造环境.

例如，在人教版九年级化学上册“空气”这部分知识教学过程中，笔者在教学中将学习内容与学生生活相联系，空气作为人类生存不可或缺的气体，每个个体无时无刻不在接触空气，但几乎所有人都喜欢新鲜的空气，这是为什么呢？从这一角度引入学习内容主题，并给予学生充足的时间，对自我认知中的空气进行总结，反馈给教师，教师从反馈信息中找到学生的兴趣点，将知识与学生兴趣点融合在一起.如很多学生反馈空气是无色的，它是真实存在的么？……