张雨阳

(江苏省南通市海安市紫石中学 226600)

图像类比是类比中的一种，而在物理教学中使用的图像类比往往是将学生们较为熟悉的生活场景与相关物理知识进行一定的联系，并且这一场景往往与相关知识点在表面、关系、结构或者功能上存在着一定的相似，这样就可以使得原来较为抽象、复杂、较难理解的物理知识通过一些生活中常见场景的类比降低学生的理解难度，进而可以使得学生能够更加轻松的实现对知识点的掌握，使得学生的学习效率得到很大程度上的提高.

一、图像类比的优点

1.图像表达直观

初中生的年龄以及身心发育制约了其思维能力的发展，所以其在进行物理知识的学习时由于其抽象思维的能力没有达到一定的要求，所以在进行一些物理知识的学习时可能会感到存在一定的难度，而这时教师在进行教学时就需要运用一些较为直观的教学手段来对相关内容进行一定的讲解，进而使得学生能够对原本抽象的物理知识进行一个更加直观的认识.而苏教版初中物理教材中的图像类别就可以使得物理知识得以更直观的体现，这样学生在进行相关知识的学习时就可以通过教材中的插图将相关物理知识联系生活实际并形成一定的对比，进而可以使学生对相关物理规律有一个更加形象的认知，而且这也符合学生的身心发育特点，可以很好的降低学生进行物理学习的难度，进而……