张文礼

(甘肃省庆阳市宁县盘克初级中学 745214)

深度学习是近年来教师在教学过程中所追求的主要教学目标，通过为学生构建良好的深度学习平台，引导学生主动进行数学知识的探究，让学生能够对数学知识有更加科学、全面的理解.在此过程中，教师需要结合该阶段学生的认知特点以及初中数学学科的教学要求，为学生进行针对性设计，教师需要优化自身的教学手段，改变教师在教学过程中的传统弊端，让学生能够在教师科学的引导之下完成对初中数学知识的深度学习，促进学生数学综合能力的培养.

一、革新教学观念引导学生进行深度学习

想要引导学生进行深度学习，教师首先就需要改变自身的教学观念，通过在课堂上对学生进行数学知识的引导，促进学生对课堂内容进行深入学习，有效提高课堂教学过程中的效率.教师要针对不同阶段学生的认知水平进行针对性教学，优化创新课堂教学内容，让学生能够在崭新的课堂氛围中提高自身的数学学习能力与数学素养，让学生能够跟上时代发展的步伐，不断的优化自身的学习能力.其次，教师要不断学习更加先进的授课方式，并且要经常思考如何在课堂中为学生实施有效的课堂教学模式，教师要摒弃传统教学中的灌输式教学方式.再者，教师要提高学生在课堂教学中的地位，让学生能够作为主体进行自主式的探究学习，激发学生对知识的深入探……