郑霖芳

(福建省南平市延平区教师进修学校 353000)

深度学习是现代教学追求的教学目标.促进学生深度学习可以有效增加学生的知识体验，促使学生对学科知识全面理解.所以，教师应该结合初中学科教育的要求和学生的认知情况进行深度学习的引导.本文以初中学生深度学习的视角入手，结合实际教学展开阐述，针对初中数学教学中促进学生深度学习的有效对策进行探讨.

一、关于初中学生深度学习的概述

深度视角下的学习模式即指学生在教师的知识讲解和思维引导下，来更积极的完成学习内容的特定过程.在引导学生深度学习方案实施过程中，教师首先要了解深度学习的理念，再进行教学理念与实际理论知识的巧妙结合，触发学生对数学学习的兴趣，逐渐向学生渗透深度学习视角观念，实现学生对数学知识的自我探索和自我认知，了解数学的知识属性.其次是针对于深度视角下学习的关键点的掌握，一般来说，深度学习是由特定的一些学习单元综合而成的学习主题，是学生学习方向上横向、纵向的深入知识探索，同时，也是教师以数学理论为核心展开的整体学习活动，使学生对知识点有更加深层次的认知和理解.对于教师而言，是以深度学习为目的展开的学习理念的讨论，以提升学生的数学思维逻辑能力为既定目标.另外，深度学习还包含着学习目标的确立，学生在完成基本的学习任务之后……