冯延昊

(山东省淄博市淄川区磁村中学 255100)

初中物理作为一门以实验为主的学科，实验能促进物理学的发展，对学生物理思想的养成有着直接的推动作用.但就目前而言，初中教师在对学生开展物理实验教学时，仍以传统教学为主，其教学内容十分枯燥且乏味，无法激发学生的学习激情，导致物理实验教师效率及质量始终停滞不前.初中物理教师若想进一步提高物理实验教学的效率及质量，应在对学生开展物理教学时，重视理论与实践的相互结合，在物理实验教学中实施生活化教学，使其能够认识到物理实验与现实生活的联系，调动其学习积极性.

一、基于生活化背景下，选取生活化实验素材

传统教学物理实验教学中使用的素材多是采用特殊的材料制作而成，学生对该类材料的认知程度较低，在实验过程中极易让学生对实验素材产生距离感，在进行实验操作时不敢真正动手，这就导致学生在学习过后仅能掌握实验的原理，但却无法真正了解素材的实用性.因此，初中物理教师在对学生进行实验教学时，应从实际生活出发，根据课文内容在生活当中选择相应的素材，并让学生利用该素材进行物理实验，让物理实验充满生活气息.通过这种方式，不仅能够培养学生的动手能力，还能充分将生活理念融入到物理实验的课堂当中，使学生能够感受到物理实验的魅力，有利于拉近学生与物理实验教学的距离，此……