郭启锦

(福建省漳平市南洋中学 364413)

在新课程改革的要求下，明确提出：课堂教学是师生之间、学生之间的交往与共同发展的一个过程.这就要求教师在开展教学的时候，必须要改变传统的知识灌输式教学模式，积极构建一个互动的教学模式，引导学生在有效的互动中，加强学生综合能力的培养，并提升初中化学课堂教学效果，进而促使学生的全面发展.

一、互动教学与初中化学课堂教学

1.互动教学内涵

在传统的初中化学课堂教学中，教师在开展教学的时候，教师是课堂教学的主导者，以教师的“教”作为课堂的重点，忽视了学生的“学”.在这一教学模式下，学生的主体地位无法得到真正的凸显，严重制约了学生主观能动性的发挥，降低了化学课堂教学质量.而在新课程改革背景下，教师在开展初中化学教学的时候，应紧紧围绕新课改下的教学理念，转变师生角色，积极构建一个有效的师生互动环境，引导学生在有效的互动中，不断提升初中化学课堂教学质量.互动教学模式的应用，彻底扭转了传统教学中以“教”作为重点的现象，主要是在具体的课堂教学中，努力构建一个互动的环境，引导师生两个教学活动的主体，通过有效的互动，引导学生在有效的互动中，完成化学知识的高效学习.

2.价值分析

互动教学模式作为一种全新的课堂教学手段，将其应用到初中化学课堂教学中，彰显出显著的应用价值：首先，有助于激发学生的化学学习兴趣.在初中化学教学中，通过有效的师生互动，使得学生在互动的过程中，借助灵活的方式掌握了相关的化学知识，并引导学生在互动的过程中，唤醒了学生的化学学习兴趣，促使学生积极主动参与到化学学习中；……