朱贵洋 姜正亮

(江苏省连云港市宋庄中心小学 222144)

就目前农村小学教学现状来看，农村的多媒体设施不如城市小学配备齐全，农村小学数学老师在多媒体素养上还有还待提高，农村小学的数学老师对于多媒体的认知还不够正确，对于多媒体的应用还需强化，普遍农村老师在多媒体的应用上教学效果不甚理想.因此农村数学老师要端正自身对于多媒体应用的认知，将多媒体技术与数学教学结合起来，以提高数学教学的质量和效果.

一、老师要提高自身多媒体素养

学校要加强对于老师多媒体技术的培训，让老师能够从意识上正确认知到应用多媒体技术对于小学数学教学所带来的推进效果，培训中要将老师、学生和教学结合起来，以提高小学数学在多媒体应用的层次.比如在几何与图形的教学过程当中，如果老师如果采用传统教学的方式，以黑板板书加口头讲述的方式来进行教学，教学费时费力，但是如果利用电子白板等其他多媒体软件来进行教学，能够有效的扩充教学容量，展示形式上也更加丰富多样，更有利于对学生进行视觉和听觉的刺激计划，提高学生学习的效果.因此老师要能够熟练使用多媒体软件，能够将多媒体技术灵活运用于自己的教学当中.通过培训提高老师的信息素养，加深老师对于多媒体技术的认知，让老师能够从意识上重视多媒体技术和教学的融合，从而真正的提升自身多……