赵勤勤

(江苏省平潮高级中学 226361)

所谓空间想象力是指一种对客观事物的空间形式展开观察、分析、认知的抽象思维能力.学生的空间想象能力在高中数学中有着极为重要的作用，因此也成为中学数学教学的重点任务，也是难点任务之一.但在教学实践中，由于高中学生的感性认知通常多于理性认知，使得学生在接触数学时，存在逻辑思维能力欠缺的情况，难以发展学生的抽象思维，而空间想象能力的缺乏会导致后续教学的困难.教学中，广大高中数学教师要理性分析空间想象力，把握其培养规律，促进学生空间想象力的提高.

一、强化学生数学基础知识掌握，为培养空间想象力奠基

在高中数学中，学生在脑海中将平面直观图进行立体图的还原想象，以及创造性地分解、合并立体图的想象过程中，都无法离开良好的数学基础知识.因此，教师在培养学生的空间想象能力时，首先需要强化学生的数学基础知识的记忆和理解，包括相关的数学学习方法、基本命题以及数学概念和理论等，只有将这些学习经验和知识掌握作为基础，学生的空间想象力才会有意义，也就不会存在“空想主义”.因此，学生前期对知识的储备过程是后续培养学生空间想象能力的基石所在，教师需要以数学的基础知识作为切入点，侧重强化学生的数学基础知识.

例如，在苏教版高中数学《直线与圆的位置关系》中，教师在培养学生空间想象能力时……