涂强春

(福建省长汀一中 366300)

物理核心素养由学生在接受物理教育过程中而形成，是顺应社会发展需要及个人终身发展需要的关键能力与必备品格，也是学生内化物理知识与带有物理学科特性的品质.作为一名起始年级的物理教师，在教学中应让学生明白该阶段的物理知识无论在深度还是难度上均较初中阶段明显提升，且前期教学内容主要是对初中物理部分知识点的总结与复习，因此做好这一阶段的准备与基础对整个高中物理教学有着重要的作用.对此，课堂作为高中物理教学的主阵地，是落实新课程理念与培养高一学生物理核心素养的关键，教师应抓好高一这一起始教学阶段的课堂教学，利用多元化的教学手段来激发学生物理学习兴趣，促进学生主动学习与自主学习，切实提高教学效率.

一、高一物理教学难点

1.学生已掌握学习方法的不适用性

在教学实践中，教师经常会发现一些学生习惯沿用初中生套公式、死记硬背的方法来学习物理知识，处于一种被动接受的状态，很少去认真思考，缺乏主动进取的精神.学习方法是学生获取知识与形成智慧的重要途径，若教师不能及时的引导与纠正，会对学生学习习惯的培养造成影响，阻碍学生学习进程.而相较于初中物理而言，高中物理知识内容无论是数量还是难度均进行了明显的提升，更加强调考察学生物理知识的综合运用能力及解决问题的……