潘全胜

(江苏省南京市天印高级中学 211100)

物理是高中教育的基础性学科之一，也是影响学生整体成绩和未来发展的重要学科.在当前的教学环境下，其教学内容和模式随着新课程的提出而发生了一定的改变，但从其实验教学课堂的状况来看，仍然需要教师的进一步探究.因此，教师可以从培养学生自主探究能力这一点出发，通过利用演示实验、开展主题探究、强调回顾总结等多种方式，有效强化学生在实验教学中自主探究学习的能力.

一、高中物理实验教学的现状分析

随着素质教育在学校教育中不断普及和应用，教师在开展课堂教学的过程中逐渐开始关注学生整体的发展和综合的成长，开始寻求素质养成和知识教学之间的平衡，实现这两个方面的共同发展，从而促使学生的物理学科核心素养更加全面的提升.因此，在高中物理教学课堂中，教师对实验教学部分的关注和重视也在逐步提升.但是在这样的新形势下，其教学的过程中还是难免存在着一些问题.

一方面是教师所采用的教学方式方法有不足之处，除了忽视对学生物理学习兴趣，尤其是实验兴趣的激发和培养之外，更缺乏对学生自主学习意识和能力的培养和强化，导致了学生在课堂上只掌握理论知识，而对其应用不求甚解的现象和问题.另一方面则是教师有所偏颇的教学理念所导致的课堂教学模式和手段方式的不正确.因为这种不正确……