陈全辉

(山东省邹城市孟子湖中学 273500)

高中化学属于一门重要的学科，存在比较多的专业知识，因此高中生学习起来相对困难.通过进行信息化教学，可以使得知识变得更加形象、更加具体，学生理解起来更加方便，因此有助于提升整体的教学效率.本文分析了“互联网+”视角下高中化学的生活化教学的具体措施，希望可以给相关的人员提供一定的参考.

一、“互联网+”视角下信息化教学在高中化学教学时期的具体使用

如今大部分的教师对于生活化教学的使用没有一个正确的认知，在讲解生活案例的时候还是会选择传统的教学方法，没有充分地联系日常生活和化学教学，因此难以显示出生活化教学的实际效果.

1.教师教学理念相对落后

如今在“互联网+”视角下，各个学校的多媒体设施数量持续增多，但是还是有一些教师没有深入地了解信息化教学，对于信息化教学的认知仅仅是使用多媒体等，没有明确学生的主体位置.大多数的教师在进行教学的时候，没有积极地和学生进行交流和互动，因此信息化课堂很难显示出实际的效果，整体的教学效率比较低.

2.随意照搬

如今在互联网平台中有着比较多的信息化教学课件，无论是教师还是学生都可以在网络上直接进行搜索.如今大多数的教师在进行信息化教学的时候会选择随意照搬网络上的课件和教案，没有联系自己班级的实际情况来进行设置，进而影响到了整……