刘 洪

一、引言：时代的呼唤

近代以来，中国实现了从站起来、富起来到强起来的历史转变，已经成为当之无愧的“世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者”①。新闻传播学乘着国家改革开放的东风，快速突进，不管是复苏还是引进，各显其能。截至2015年，全国有681所大学开设了新闻传播类专业，占全国2824所高等学校的24%，本科在校生约23万人。至此，我国形成了一整套从本科、硕士到博士的新闻传播类人才培养体系。各路方家，时常就其中的某些问题进行讨论，发表真知灼见。然而，总有一种管中窥豹、盲人摸象之感，鲜有一种整体的掌控、宏观的俯瞰和理论剖析。而今，《新闻传播教育导论》顺应时代的呼唤，悄然而至。它站在新的历史起点，回归教育初心，理清来时路途、辨明脚下路径、认准前行路线，恰逢其时。

二、完整体系，透彻阐释

《新闻传播教育导论》建构了一个新闻传播教育的完整的科学体系，既包括基础的概念体系又包括开放的理论框架，还有不少得心应手、拿去能用的“妙招”，全面立体地解读了新闻传播教育的本质与规律。本书包括新闻传播教育的使命、新闻教育家、教师与教学团队、课程建设、教材建设、实践教育、学生事务、院系文化建设、学科建设、院系管理，新闻传播教育改革和新闻传播教育改革研究，共12章。可以分为以下几部分：

不忘初心——新闻传播教育的使命；

为长为师——新闻教育家、教师与教学团队；

课内课外——课程建设、教材建设、实践教育；……