李瑛 （甘肃庆阳市镇原县南区小学）

留守儿童属于社会上的弱势群体，由于父母不在身边，与其他孩子相比，他们大都缺乏良好的家庭教育，同时也很少能够感受来自家庭的温暖，导致滋生各种各样的身心问题，这对他们的成长甚至整个社会的发展都是极为不利的。而作为老师，是他们日常生活的重要参与者，有必要为解决这些问题做出努力，为他们的身心健康发展撑起一片蓝天。

一、留守儿童的现状与存在的问题

（一）性格缺陷

留守儿童一般正处于学习时期，他们的身心都正处于发育之中。他们有强烈的倾诉意向，对于产生的各种的问题与矛盾，往往渴求有领导者与指导者去告诉他们怎样对待与解决。另外，留守儿童自尊心脆弱，心灵敏感程度比较高，会因为其他人的只言片语就受到伤害。他们的父母往往长时间不在他们身边，由亲戚或者爷爷奶奶作为临时监护人，但对于孩子来说，他们最渴望的还是像其他孩子一样时时刻刻能感受到父爱与母爱，而实际情况是这些留守儿童很少能拥有与父母相聚的机会，甚至多年才能和父母见一次面。父母与子女之间往往缺乏沟通，长此以往，孩子性格往往孤僻、内向、胆小，而此时父母又恰好不在身边，无法起到正确的引导作用，造成恶性循环，周而复始，孩子往往容易产生逆反心理。

（二）情感缺陷

父爱和母爱是孩子成长过程中不可缺失的东西，父爱和母爱往往可以给孩子带来强大的安全感，从而使孩子形成一种正确的社会认知，形成对社会的信任感。……