韩 军，沈学彬，张叶明，卜晓阳，王 会，金 鑫

(皖南医学院 药学院，安徽 芜湖 241002)

随着中国经济社会的飞速发展，人口老龄化的加剧，人们对健康的重视和医药人才的需求越来越大。在国家科技重大专项“重大新药创制”项目实施的背景下，医药产业必须从以仿制为主向以自主创新为主进行战略性转变，这势必要求各医药院校要改革人才培养方式，培养出适应我国医药行业需求的高素质创新性应用型药学人才[1]。药学是一门实践性很强的学科[2]，其主要课程包括药物化学、药物分析、药理学及药剂学等众多学科，培养能适应我国药学事业发展需要，具备药学学科基本理论、基本知识和基本技能，能够在药学领域从事药物研发、生产、质量控制、临床应用及监督管理等工作的专门人才[3]。

药学实验教学对于高素质创新性应用型药学人才培养尤为重要。改变过去传统验证性实验教学模式，开展药学综合设计性实验教学势在必行。近年来，皖南医学院药学院一直在不断改革药学综合设计性实验教学，培养学生的科研思维，提高实验技能，取得了一些成效。本研究对我院2014～2016级药学学生药学综合设计性实验考核成绩及2016级药学学生问卷调查结果进行分析，了解该实验教学改革的情况，为进一步推广实验教学改革和人才培养提供理论依据。

1 对象与方法

1.1 研究对象 选择我院2014级300名、2015级300名及2016级290名四年制药学专业本科学生，共890名。

1.2 方法 药学综合设计性实验考核成绩分为形成性评价(50%)和总结性考核(50%)[4-5]，共100分。……