曹 阳

(牡丹江师范学院，黑龙江 牡丹江 157000)

一、引言

地理学是研究地理要素或者地理综合体空间分布规律、时间演变过程和区域特征的一门学科，是自然科学与人文科学的交叉，具有综合性、交叉性和区域性的特点[1]。高校地理科学专业的学生是中小学地理教师的后备军，教学素养直接影响国家教育质量的提高和新课改的落实[2]。大部分学生在高中阶段对地理学科的学习较为不重视，基础知识积累和运用能力较为薄弱，这些学生在步入大学后直接进入相对高阶的深度学习中，缺少中学和大学知识体系的衔接过渡，故难以夯实专业基础，构建新的知识框架，有效提高专业素养，因此解决地理师范生教学技能培养中存在的专业知识储备不足、与中学地理教学脱轨和教学基本功较差等问题，是高校人才培养和地理教学中亟需重视的工作。

中国互联网络信息中心(CNNIC)发布第四十五次《中国互联网络发展状况统计报告》，报告表明，截至2020年3月，我国的网民规模已经突破9亿，互联网普及率达64.5%，手机网民规模达8.97亿，用手机上网的比例达99.3%[3]。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》中提到，“要加快教育信息基础设施建设，加快移动终端设施普及”[4]。近年来，微信作为手机移动终端中通用的软件之一，是中国用户量最大的APP，微信月活跃量就达到了11亿，尤其在大学生群体中已基本普及[5]。当今移动化、智能化、碎片化的学习方式越来越被推崇，微信公……