广东外语外贸大学经济贸易学院 郭晴

广东外语外贸大学国际商务英语学院 薛嘉欣

1 粤港澳大湾区教育合作现状分析

1.1 师生培训和人员互访日益频繁

粤港澳大湾区内多所学校开展交流活动，师生培训和人员互访日益频繁。目前，广州已缔结279对穗港澳姊妹学校，这些学校之间人员互访日益频繁，它们充分发挥地理优势和语言文化优势，促进了三地师生的培训和人员交流。姊妹学校之间开展各式各样的交流和拓展活动，如校园参观、座谈交流会、网络课堂、文化体验等，充分促进文化交流。除此之外，粤港澳地区以学术竞赛和冬令营、夏令营的形式开展了许多交流活动，以文化艺术为媒介，拓宽了学生们沟通交流的渠道[1]。通过这些文化交流活动，使粤港澳青年们切身体会到大湾区的社会、经济和文化发展成就，同时也加深了他们之间的相互了解，提高了认同感。

1.2 跨境招生日渐增多

粤港澳大湾区教育合作中，跨境招生日益增多。以广州为例，广州市政府积极为港澳青少年提供基础教育公共服务，在多所学校开设港澳子弟班，为港澳学生在穗读书创造条件。目前在广州就读的港澳台中小学生超过了1.8万人。广州共有14所外籍人员子女学校，其中一所为全国首家港澳子弟学校；另外，广州共有9所学校开设了25个港澳子弟班。

在高等教育层面，一方面广东高校跨境招收港澳学生，2019年教育部宣布广东22所高校对港澳学生开展内地联招考试，香港学生可以参加免试招生计划，也可以通过“单独招生”和“联合招生”报考广东的高校；……