应用技术本科转型发展与中高职教育关系的探索

2021-01-29杨莉娟

山西财政税务专科学校学报 2021年3期

杨莉娟李越

(山西省财政税务专科学校，山西太原 030024)

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》和教育部《关于推进高等职业技术改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》(教职成〔2011〕12号)精神，为了满足学习者职业发展和社会对人才的需求，各地政府和中高职院校都在积极开展中高职教育与应用技术本科教育衔接的探索和实践。2014年，我国政府首次提出了应用技术本科院校进行职业教育转型的观点。到2018年，在全国范围内已经有300家以上的应用技术本科院校开始进行转型试点建设以及开展职业教育项目，并且在转型发展过程中，积极探索和尝试与中高职院校在人才培养模式、职业标准建设、课程与师资建设等方面建立有效的衔接及融汇途径。

一、应用技术本科院校转型发展的经验成果

基于国家发展以及社会进步过程中对职业技能型人才的需求，以培育职业技能为主的人才教育教学得以不断发展。同时，随着经济社会发展中对职业技能型人才需求的不断提高，我国诸多本科高校开始逐渐向应用技术本科进行转变，积极参与到职业教育改革中。通过多年的理论研究及改革实践发展，我国在政策引导和转型发展等层面的尝试都获得和积累了丰富的经验。