杨 娟,解增强,李小波

(1.四川司法警官职业学院，四川 德阳 618000;2.德阳市公安局，四川 德阳 618000;3.德阳市公安局罗江区分局，四川 德阳 618000)

“枫桥经验”是在特定历史、人文环境下形成的中国特色的社会治理方法。从2019年冬以来，疫情带来的影响已扩散到社会生活诸多领域，尤其在疫情防控转向常态化后，涉疫纠纷不断产生，作为除疾控部门外与社会公众打交道最直接最频繁的部门，公安机关再一次走到聚光灯下接受党和人民的全面大考。本文旨在将疫情防控、“枫桥经验”与公安工作三者结合起来，从而为公安机关在本次“考试”中交出满意答卷提供参考。

一、“枫桥经验”核心要义

“枫桥经验”是中国社会治理的法宝。2010年，“枫桥经验”被中央确定为全国社会管理创新试点经验。2018年11月，纪念毛泽东同志批示学习推广“枫桥经验”55周年暨习近平总书记指示坚持发展“枫桥经验”15周年大会召开，全国掀起了学习“枫桥经验”的热潮。2019年公安部印发《关于全国公安机关坚持发展新时代“枫桥经验”的意见》后，该热点在公安领域进一步升温。可是问题在于，产生于“以阶段斗争为纲”的“枫桥经验”能否在半个世纪后疫情防控的今天继续发挥它的巨大能量?在强调法治化、依法防疫的今天，“枫桥经验”还管用吗？要回答这个问题，必须从“枫桥经验”的历史说起。

最初的“枫桥经验”是在农村社会主义教育运动中形成的。1963年，浙江省委将枫桥镇的对地主、富农、反革命和坏分子等批斗对象不打不骂、说服教育甚至允许批斗对象申辩的做法上报中央后，毛泽东主席亲笔指示并要求全国各地效仿枫桥的做法。……