马忠良 尹 航 陈 珏 何 璐

（海南职业技术学院，海南 海口 570216）

一、高职人力资源管理专业实践教学研究现状

现代意义上的人力资源管理专业教育在我国只有20多年的历史，至今尚未形成相对完善的专业实践教学模式。目前，我国高职院校人力资源管理专业的建设已进入有组织的自觉发展阶段，实践教学环节的深入研究正在不断完善高等职业教育的方法体系。从现有的研究来看，主要聚焦在人力资源管理专业实践教学的必要性、实践教学的体系构成、实践教学的方法探讨、实践平台的构建4个方面。彭加平提出，高职人力资源管理专业的实践教学包括课堂理论联系实际的教学、案例教学、课程实训教学、实验室模拟教学、人力资源管理岗位实训教学、人才与劳务市场调研见习教学等［1］。在实践教学体系研究中，社会实践与实习环节是探讨的热点。袁晓提出在人力资源产业园区建立“服务外包校企联盟”的社会实践平台［2］。整体来说，关于实践教学方法的研究成果相对丰富。

二、全方位构建高职人力资源管理实践教学体系

高职院校的人才培养基本采取“2+1”模式，比本科院校少一年的在校集中学习的时间。所以，高职院校的人才培养要打破常规，认识到人才培养的全方位性，不能局限于课堂45分钟，要充分高效地利用学生课余时间和实习环节，激发学生主动性，帮助学生搭建有效的平台，系统地设计实践教学模式。首先，有针对性地对高职人力资源管理专业毕业生目标就业岗位胜任力进行分析，提出符合市场需求的、专业特色突出的高职人力资源管理专业定位和人才培养目标。……