陆 军

（青海建筑职业技术学院，青海 西宁 810012）

高等职业院校是培养服务区域经济发展的技术技能型人才的平台，在专业建设中如何培养既适应青藏高原特殊地理环境，也满足通信行业产业发展需求的人才尤为关键。因此，在高职通信技术专业建设中应通过改革人才培养模式，优化课程体系，改革教学方法和建设实践基地等方式，提高人才培养质量，以满足青藏地区通信行业企业人才需求。

一、通信技术专业与行业职业岗位分析

（一）青藏地区学生基本情况

青海省地处青藏高原，平均海拔在3500米以上，经济欠发达，全省有55个民族，少数民族人口占全省人口总数的46.98%，教育基础相对薄弱，教育资源缺乏，而职业教育既是教育的组成部分，又是地方产业的重要支柱，许多农牧区的孩子因为职业教育而成为家庭第一代大学生，改变了整个家庭乃至家族的生活境遇，也提升了整个农牧区的文明程度和受教育水平，使职业教育成为民族地区社会均衡发展的重要支撑。同时，随着招生体制的改革，通信技术专业生源结构发生了明显变化，少数民族学生人数逐年增加，现在青海建筑职业技术学院通信技术专业各班级少数民族学生比例均超过28%，个别班级达到70%。要使教育基础薄弱的少数民族农牧区孩子，接受优质的职业教育，学习专业技能，达到能就业、就好业的目的，就必须深度开展专业改革。

（二）青藏地区通信行业职业层次结构

青海建筑职业技术学院通信技术专业教学团队深入青海省六州两市的通信企业，开展专业调研，走访企业40余次，发放问卷500余份。……