浙江省嵊州市三界中学 黄建军

在数学教学中，如果拘泥于教材，脱离生活，将导致学生对知识不易理解，空间想象能力较差，知识运用以及相关技巧不熟练，从而导致学习能力不断下降。基于这些问题，本文提出了以下几条教学策略，希望可以为大家提供参考。

一、利用信息技术，提高学习效率

新时期的高中数学教学应该注意迎合社会需求与学生需求，现如今信息技术高速发展，所以日常的数学教学中应适当利用信息技术整合相关知识，借助思维导图，将数学知识中的公式、概念、定义直观地展现在学生面前，培养学生的直观想象力。同时，老师还可以适当讲解其他知识，使学生的知识迁移能力得到提升，帮助学生提高对高中数学知识的理解能力。

例如，老师在讲述《数列》的相关知识时，可以借助信息技术讲述数列的定义以及概念。同时，老师还可以对其分类进行讲述，如周期数列、常数列、等差数列、等比数列。随后，利用思维导图，将相关的知识点进行整合，直观地展现在学生面前，使学生的逻辑推理能力得到提升，并通过科学合理的拓展，提高知识的深度以及广度。为激发学生的学习兴趣，老师还可以适当利用信息技术进行知识拓展，讲解斐波那契数列以及杨辉三角的知识，阐述相应的数学知识规律，为学生进行高效的数学学习提供契机。

二、结合生活实际，降低学习难度

数学来源于生活，又应用于生活，所以老师在教学时应适当结合生活实际，设置相应问题，激发学生学习兴趣。……