湖北省丹江口市浪河小学 姜俊波

数学作为小学教学中的基础学科，在教学中提高数学教学的效率，不仅有助于学生数学素养的提升，更有利于学生思维模式的提高。而素以抽象性、逻辑性著称的数学课堂教学效果并不是很理想，学生常常会感觉理解知识比较困难，学习积极性并不是很高。为转变课堂教学的不良现状，借助动手操作引导学生是一种比较有效的方法。

一、动手操作在小学数学教学中应用的必要性

在小学数学教学中，虽然现阶段小学教学已经朝着素质教育方向发展，但是应试教育理念仍旧在影响着小学数学高效课堂的实现。而在小学数学教学中融入动手操作，可以激发学生的学习积极性，让学生在动手实践操作中加深对复杂知识的理解。与传统的应试教育相比，在现阶段融入动手操作更有利于激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，发散学生思维，加深学生对知识的理解。在小学数学教学中应用动手操作引导学生是提高课堂教学有效性的重要途径，也是促进学生发展的关键手段，因此，在小学数学中应用动手操作开展教学是非常有必要的。

二、借助动手操作优化小学教学实践

1.借助动手操作，导入新知

认真钻研教材，做好课前导入是提高学生动手操作能力的基础，也是保证学生动手操作有效性的关键。为达到高效引导，在小学数学教学中，教师需要准确把握教材的内容，了解教材的结构，并结合教材的需求，寻找教学中融入动手操作的切入点。……