摘 要：“数形结合”的思想是初中数学教学中一种常见的思维方式，深受师生的青睐。通过这种教学模式能把数学教学中的问题通过“数”与“形”的联系表达出来，利用“数形结合”的思想获取更多的信息，化难为易，使得学生很轻松地掌握获取数学知识的方法，从而得到解题的思路。所以在初中数学教学中，教师要充分利用“数形结合”的思想，把学生的注意力吸引到数学教学的课堂中来，提高初中数学课堂教学效率。

关键词：初中数学;数形结合;解题技巧;学习技巧

一、 引言

数学学科具有较强的逻辑性，部分知识点较为抽象、系统，所以教师在为学生讲解内容时，应注重让学生掌握解题技巧。而“数形结合”思想在数学教学工作中的应用会突破教学重难点，将各种教学内容以形象的形式展现出来，帮助学生深入内化重点知识，开阔认知视野，学会从各个角度看待数学问题。在素质教育的背景下，为了提高课堂效率，要求教师要转变传统的教学模式，为学生提供多样化的教学模式。数学是初中学习中的重难点学科，需要学生具备良好逻辑能力、思维能力、计算能力，才能获得良好学习体验，提升学习质量。而这就要求教师转变教学策略，在数学教学中合理应用数形结合思想，使得原来比较抽象复杂的数学问题变得形象化，帮助学生突破学习重难点，让学生在数学学习中掌握学习技巧，提升数学学习能力。

二、 针对“数形结合”思想对初中数学教学产生影响的探究