李志强

摘要：素质教育的纵深推进，要求中小学教育需要对学生落实美育。美育的核心，就在于美术课程。美术课程本身就是美学艺术为研究对象的课程，这是对学生实施美育的良好载体。而在进行美术课程的教学中，便需要关注学生审美能力的培养。对于八年级美术课程教学而言，如何培养学生的审美能力，这是美术教师需要思考的问题。本文对此展开分析，立足审美能力的内涵，探讨当前美术教学存在的不足，然后提出培育八年级学生审美能力的具体措施，希望能给业界同仁一些参考启发。

关键词：八年级;美术教学;审美能力;培育

审美能力，是一个并不复杂的概念，简单来说其可以分为发现美、欣赏美和创造美三个板块。这三个方面的内容，代表了不同的审美素养，综合在一起，就成为了审美能力。审美能力不仅是美术课程教学中学生需要形成的核心素养，其也能够对学生的美术学习带来积极的作用，可以提高学生的美术学习能力和效率。要将审美能力培育融入到八年级美术教学之中，需要认识到目前教学存在的不足，然后针对性做出改进，给审美能力培养创造更加良好的环境。

一、当前八年级美术教学培育学生审美能力存在的问题

审美能力的培养，这是基于学科核心素养视角下，提出的一个全新教学目标。对于很多美术教师来讲，这是一个新事物。正由于是一个新事物，因此不少教师在教学实践中，这方面工作做得并不是很好，表现出来了一些教学问题。……