摘要：如今的时代是互联网的时代，各行各业都会受到互联网的冲击，声乐教学也不例外。相信大家曾都或多或少的通过互联网来学习声乐，比如慕课，微课，还有一些手机APP等等。互联网教学以其独具特色的构建模式成为人们学习知识和传道受业解惑的新的学习方式。它在一定的方面对传统的教学模式起到了辅助的效果，引起学习目标、学习方法和评价手段一系列的改革，对音乐的教学模式产生了深远而且非常有意义的影响。所以我以“互联网+”背景下声乐教学研究为题，以声乐慕课“ 美声之林”为例来探讨关于声乐教学现状、互联网新模式的优缺点及怎么去解决的一些问题。

关键词：互联网+、声乐教学、慕课、研究

一、声乐教学现状概述及存在的问题

（一）声乐学习门槛高

大多数的声乐教学的仍旧采用一对一口传心授的模式，也就是俗称的“师傅带徒弟“，这种单一的授课方式就决定了老师的水平在教学中占有重要的地位，所以想要学好声乐，学习者就要找到优秀的老师，甚至是名师，这就抬高了学习声乐的门槛。

（二）课内时间有限

声乐这一门学科技巧性极强，声乐学习需要在长期的自我学习中度过，而跟老师的学习时间差不多在一周一节或者两节课，剩下的时间都需要靠自己去摸索，或者依靠平时上课的积累和课上的视频，仅仅依靠上课的时间是远远不够的。

（三）容易出现疲惫感

长期以来声乐教学环境就是一间琴房，一架钢琴，学生在老师的示范下反反复复的去模仿，找感觉，这对于那些一点就通的学生就还好，但对于总是理解不到的学生可就是难上加难了，这种单一的上课模式无论对于教师还是学生都易产生疲惫感。……