符小亚

摘要：心理学研究表明： 一个和谐、先进的班集体对学生的发展有着积极的作用。因此，作为班主任要努力为学生创建一个和谐的班集体，为学生创设一种宽松和谐的学习氛围。本文就应该如何创建和谐班集体进行分析，并提出几点看法：全面观察，了解班情是前提条件;强化管理制度，培养好班干部是基础保障;充满关爱，把握重点是关键环节。

关键词：和谐集体;创建;高中班主任

高中阶段的学生，随着身体的迅速发育，独立思考和处理事物能力的提高，自我意识明显增强，在心理和行为上都表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。面对身体已经或将要进入青春发育高峰期的高中学生们，班主任对班级的管理更需要有技巧，更应该具有引导性和指导性。针对高中生的年龄特点，我在班级管理中有针对性地采取了别样的管理模式，在创建和谐班集体的工作中取得了一定的成效。

一、全面观察，了解班情是前提条件

班主任管理班级策略的出发点源自于班级客观情况。但是不同的班主任对班级客观情况的理解程度差异极大。原因之ー是班主任在接手一个新班的时侯，数据信息来源少。例如，在家庭情况调查等方面，有些学生并不会如实填寫，或者直接填写姓名、性别、学习成绩等。原因之二是班主任的主观因素，可能存在一些误判，也可能是并没有深入班级，了解班级的具体情况。

全面观察，了解班情是创建和谐班集体的前提条件。……