摘要：信息技术进一步丰富了幼儿教育的方式，提升了幼儿教学资源的新鲜感，有助于构建更加直观生动的教学环境。以绘本为媒介的幼儿教学还要充分发挥信息技术的作用，通过多媒体动画、视频、音乐等促进幼儿主动投入绘本学习活动，使得幼儿绘本教学变更加生动直观。本文主要阐述信息环境下如何开展幼儿绘本教学，以及提升幼儿绘本教学质量和可行性的方法。

关键词：绘本;信息化;教学方式;优化措施

绘本是配有精致的图画和少量文字的图书，绘本具有简洁生动、线条明快、文字精悍和富有哲理等基本特征。绘本依托鲜活的故事情节，灵动的艺术形象，丰富的信息内容得到幼儿教育的青睐，满足幼儿启蒙学习阶段的需求。在信息化的背景下，还要进一步丰富绘本教学资源的供给，提高绘本教学的直观性，根据幼儿的兴趣需要拓展绘本内容，达到提高绘本教学质量的目标。

一、当代幼儿绘本教学存在的主要问题

1.信息量还有待提升

幼儿绘本往往篇幅短小，图片的数量有限，有些绘本书籍的图片较小，往往不能促进幼儿仔细的观察图片，不利于通过绘本达到深层次的训练幼儿感知能力、想象意识与创新能力等等目标。例如，有些绘本故事太长，因此绘本图片相对较少，还有的绘本文字较多，图片信息不足以承载文字信息，还有的绘本故事的人物角色关系交待的不详细，没能保证绘本的连续性，因太大的跨越性导致幼儿对绘本不完全理解，当前，还要优化绘本呈现方式，加深幼儿绘本理解水平，基于现有绘本信息实现绘本内容的有效补充、拓展、变形，从而构建良好的教学空间。……