摘要：在学习一门与语言相关的学科中，情感是不可或缺的因素。情感与语言类学科的关系是紧密相连的，以我国的教育事业来看，语言类科目教学只注重传授教学知识，忽略了语言本身需要创造性和相对感性的情感因素，没有这些因素的加入会导致学生被动学习，认知与情感运用不到语言类学科中去，降低了学习效果，本文提出了在英语教学中添加情感教学模式，并在情感教学这一模式中提出教学策略，解决英语教学中存在的问题，培养学生对英语正确积极的态度。

关键词：高中英语教学;情感教学;教学策略

引言

在新课改后，情感教学成为了实现引导学生从而实现教学目标的关键因素，特别是在高中阶段，学生正处于学习压力、心理压力大，精神高度紧绷的时期，升学考试的学习成绩是重中之重，教师应该改变教学情境，特别是在英语教学中，情感能走进学生内心深处，发挥出积极的作用。只有受到师生一致认可的教育方法，才能渐渐随着新课改的本意靠近，因此重视高中英语中的感情教学，是改革与更好的完成高中英语教学工作的重要途径。

1情感教学的作用与意义

1.1情感教学的作用

传统的教学模式中，教师对成绩好，听话的学生关注力太强，容易忽视学习上缺点较多的学生，导致出现很多无法弥补的遗憾，素质教育的开展，就是针对这一类学生能得到足够的重视，教师要有针对性的利用情感教学，拉近学生与教师之间难以逾越的距离感，先从本质上帮助想要放弃学习，或是已经放弃学习的学生，使他们慢慢产生英语学习兴趣。……