赵亚锋

摘要：物理学科知识具有抽象性特点，对学生的实践能力要求也很高，解决传统初中物理教学活动中存在的问题，旨在完善教学模式、优化教学效果，提高学生物理成绩和物理素养。下文尝试探究初中物理教学存在的问题和对策，旨在找出传统物理教育工作的症结所在，对症下药，提高教学效率。

关键词：初中教学;物理;存在的问题;对策

引言：

纵观传统教学模式影响下的初中物理课堂，很多学生都反映学科知识学习难度过大，学生的实践经验不足，一味组织理论教学活动不利于提高学生的实践能力，无法突出物理学科特色与参与学习价值。新时期，教育改革推动下的物理教学工作水平逐步提高，但是受传统教学模式影响依然明显，合理引导学生掌握学习方法，解决传统课程指导中存在的问题，才是提高学科教学活动质量的关键。

1.初中物理教学中存在的症结

1.1物理课堂互动缺乏或不充分

初中阶段的学生刚刚接触系统的物理学习，抽象的物理知识对于学生来说理解难度比较大，需要教师发挥引导教学的作用，这就要求教师能够主动构建师生互动关系，此外，鼓励学生互动学习，突破教学重难点。

1.2教师对学生特点了解不充分，教学安排不合理

在生本教育理念影响下，教师应该了解学生特点，分析学生需求，在此基础上组织教学活动。但是当前初中物理教学活动中，教学者对学生特点了解不足，导致组织教学活动的过程中出现教”和“学”不一致的现象，教学指导不符合学生需求[1]。……