杨贤

摘 要：随着教育事业的不断发展，越来越多的新兴教学方式得以出现，其中赏识教育便是其中一种。赏识教育遵循“以人为本”的原则，是增强学生自信心的重要方式，教师将学生作为课堂的主体并利用赏识教育调动学生的主动性和创造力，全面提升学生的能力。在小学阶段，学生年龄普遍偏小，传统的批评教育可能并不适合小学生的身心健康发展，相较于批评教育，赏识教育的优势也就体现出来，以鼓励和表扬的方式进行教学，使学生认识到自身的价值，有利于学生的自身发展。

关键词：小学语文教育;赏识教育;应用

引言：

赏识教育以尊重学生为首要原则，主张用欣赏的态度看待学生，在教学过程中发现学生的优点并加以鼓励，以此激发学生的学习动力，使学生得到全面提升。将赏识教育运用到小学语文教育中，能够有效激发学生对语文的学习兴趣，从而提高语文素养。在所有科目中，语文是最具有人文性的科目，更应该应用赏识教育，了解学生的内心想法，培养学生的内在情感，提升学生的人文情怀，增强学生的学习信心。

一、古诗词教学中的赏识教育应用

在晦涩难懂的古诗词教学过程中融入赏识教育不失为一个好办法，使学生读准字音、理解词义、掌握句式，实现知识技能的教学目标。在讲述古诗词的背景知识之下，让学生有动力地自主学习，大胆提出疑难并解决疑难。将学生作为课堂的主体，相信学生的能力，引导学生不断探索与创新，在教学过程中，可以采用提问式结合讨论式的方法，通过学生的主动思考，促进学生的辩证思维[1]。……