杨福生

摘要：初中物理的学习内容不仅包括理论部分，还体现出较强的实验性，对学生的动手实践能力要求较高，往往学生会感觉物理学科的学习难度大，那么教师要从学生视角出发，采取科学的教学形式，注重学生的个性化发展，改变学生对物理学习的传统认知，为培养学生的创新能力奠定基础。基于此，文章主要对初中物理课堂中学生创新能力的有效培养进行了研究，从鼓励学生质疑提问、充分利用物理实验、引导自由讨论这三方面出发，对培养策略进行了阐述，希望给更多初中物理教育工作者提供价值性参考。

关键词：初中物理;创新能力;培养策略

引言

物理学科具有较强的逻辑性，与其它文科学科相比，不需要记忆大量的概念性知识，而是要理解和学会运用关键知识点，掌握相关公式的运用范围，从而达到学以致用。随着新课改理念的推广和运用，对初中物理学科提出了更高要求，教师要明确教学任务和目标，帮助学生牢固掌握所学知识的同时，提升学生的创新能力，启发学生的发散性思维，学会举一反三，从而提升学生的物理核心素养，实现物理教学目标。笔者结合自身教学经验，将初中物理课堂中学生创新能力的有效培养策略总结为以下方面：

一、鼓励学生质疑提问，激发学生的创造性思维

对于初中生而言，处于物理学习的初级阶段，为了帮助学生更好的理解和消化所学知识，将零散的知识点之间……