曾娇

摘要：信息技术的出现在一定程度上促进了初中生物课堂教学的发展，依靠信息技术展示优势，教师能够将对应的教学模块通过多媒体设备展现出来，以直观的形象对学生的思想产生更强烈的冲击。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中生物课堂教学信息技术运用分析提出了一些建议，仅供参考。

关键词：初中生物;课堂教学;信息技术;运用分析

引言

近年来，国际新闻报道了校园破裂的情况，据统计，去年处理了100多起校园欺凌案件，尽管地方和学校都采取了相应的纠正措施。原因是学生们不珍惜自己和其他人所得到的生活，学校更加注重考试成绩和教育质量。有效实施优质教育是当今的一项挑战。在第四次互联网世界大会上，秘书长宣布，我们将在我国实施《互联网+》行动计划，推进“数字中国”的建设。在这方面，信息技术与课堂荣誉相结合是必不可少的。那么信息技术如何有效地与中产阶级的生物学联系起来呢？

一、信息技术的应用价值

作为一种高效、便捷的教学方式，信息技术在初中生物课堂教学中展现出了较为出色的应用价值。一方面，有利于教师改革传统的教学方法。在教学过程中，教师以信息技术为第一渠道，将视频、音频等多种教学材料导入信息课堂。初中生的思维较为活跃，他们对于不同材料表现出来的学习欲望不尽相同，为帮助学生妥善处理好教学知识与教学实践之间的关系，教师可以利用信息技术，导入多元化的教学资源，引导学生自主选择材料，主动加工信息，实现学习能力与生物思维的同步提升。……