摘要：我国的幼儿教学工作相对来说比较薄弱，不论是教学理论和教学形式上都是比较单一。一部分取决于幼儿教育的特点，另外就是幼儿教学的研究成果不足。在网络环境下，幼儿教学有了更多的形式，需要进行理论研究和实践认证。本文通过对网络环境下，幼儿成长过程中的特殊状态进行分析，提出幼儿教学的相关策略。

关键词：互联网;幼儿教学;教学策略

前言

幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，对于学前的学生有很大的影响。幼儿教育所要求的，是能够要求幼儿所掌握基本的生活能力，并且还要做到启蒙开智的效果。随着信息技术的发展，互联网及计算机技术已经广泛普及到人民群众的日常生活中，对于幼儿的成长也有了很大的影响。在这样的环境下，幼儿教育要充分考虑到时代的特点，利用互联网引入新的教学策略，达到提升教学水平的目的。

1.网络环境下幼儿的特点分析

1.1对网络产品有很强的依赖性

当下互联网及智能电子设备已经进入了每个家庭，普通家庭除了利用互联网进行娱乐之外，还可以用于日常的家用电器、交通及通讯等多个方面。学前儿童在这样的家庭环境下，对于网络电子产品的使用也十分频繁。从当下的幼儿状态上可以看出，大多数幼儿都对电子产品有很强的依赖性，这起源于在幼儿在成长期间，家长对于幼儿使用电子产品进行游戏和娱乐的因素。导致幼儿在成长期间，已经将网络电子产品作为一种习惯性的娱乐工具。……