高利宏

摘要：“以人为本”强调了人的关键效用，在教育革新持续深入的当下，教学理念的更新对促使教育事业进步起到了重要的作用，对小学生来说，教师应注重对学生创造素养的培育，要充分展现学生的自主能动性，这样才可以进一步培育小学生的总体素养。基于此，本文就以小学教学管理作为出发点，首先探究在其中融入以人为本理念的关键性，继而分别从多个层面提出几点全新管理模式的有效路径，以供参考。

关键词：小学;教学管理;以人为本;有效路径

引言

从当前的现状来看，在新课标的指引下，教学管理的模式以及理念也产生了比较大的变换，这一点在小学校园之中也不例外，小学教师也愈来愈注重“以人为本”的管控观念，继而将小学生作为出发点，借助于针对的方式来完成此项工作。但是由于受到各种不仅相同的要素干扰，在实际创建这种全新模式的过程中，仍旧浮现出了些许的问题，因此不论是小学学校还是教师，都应当主动地寻找教学管控的全新模式有效创建路径，下文将针对这部分内容予以论述。

一、小学教学管理中融入“以人为本”的关键性

（一）防范固有管理模式的纰漏

在固有教学管理中，大多是权威性的管理模式，校方下达相关指令，师生按照要求完成任务，忽略了人文因素。同时，采取这种教学管控方式，学生大多是被动地接受知识，致使丰富的联想、活跃的思维、强烈的好奇心和求知欲等都逐渐消失，这些都不利于学生的素养培育。……