丁庆霞 郭英玲

摘要：写作是语言学习的重要环节之一，在当前的初中英语教学中，培养学生的写作能力，打破原有写作教学中的问题与阻力，成为教师教学与思考的方向所在。在课堂教学中，可以通过正确的词汇积累、以阅读促进写作、坚持勤写勤练、做好指导反馈等，全面推进初中英语写作教学的开展。

关键词：初中英语;写作教学;读写结合

前言：

写作是语言学科的基础性环节之一，但是在初中英语写作实践中，则出现了形式固化、学生畏惧写作等问题，写作教学想要实现进一步的突破，为课堂教学带来丰富的体验，需要教师进一步解放思路、灵活处理，并在教学实践中加以拓展运用，以此带动课堂教学工作的深度发展，为学生的学习与知识的增长带来深刻的体验。本文结合初中英语写作教学现状，探寻英语写作教学的思路所在。

一、正视当前存在问题

在初中英语写作教学中，想要实现有效指导，完成教学工作的进一步突破，首先就应当正视当前已有而我难题，加以分析探索，以此带动课堂教学的开展。英语学习中，写作始终是学生学习的难点所在，也逐渐成为教师教学的难点所在，综合分析其原因，存在以下问题：一是学生畏惧写作[1]。从阅读到寫作，甚至从单词、句子到组句成篇，实际上是一个由输入到输出的过渡阶段，是一个质的飞跃，而跨国这个门槛，则是对学生学习的挑战。很多学生接触英语写作，是作业中的练习题目，是一项需要完成的任务，而非真正从阅读到写作自我抒发的转化。……