摘要：随着国际交流增加，多元文化开始冲击我国高职教育体系。高职声乐教学在多元文化的影响下，从教育内容到教育方法，都在发生深刻变革。本文主要围绕“多元文化环境下高职声乐教学的挑战”、“ 多元文化环境下高职声乐教学的机遇”、“ 多元文化环境下高职声乐教学模式创新策略”这几个方面展开论述，重在结合多元文化背景，创新我国高职声乐教学模式，保持高职声乐教学先进性、时代性。

关键词：高职院校;多元文化;声乐教学;模式创新

在多元文化冲击下，众多高职院校开始积极探索声乐教学新模式。在创新声乐教学模式的过程中，有些高校取得突出成绩，而有些高校则停滞不前，缺乏正确的理念和方法。结合实际情况来分析，多元文化既给高职院校带来一系列挑战，也给高职院校带来新的机遇，如何抓住机遇，乘势而上，是实现高职声乐教学模式创新的关键。

一.多元文化环境下高职声乐教学的挑战

1.教学内容匮乏

在多元文化环境下，部分高职院校面临着声乐教学内容上的匮乏。具体来说，一方面，在高职院校声乐教学中，有些教师很少补充新的教学内容，没有结合多元文化背景，向学生传达现代声乐知识，导致学生学习兴趣不高，学习内容落后【1】;另一方面，在高职院校声乐教学中，有些教师处于一种很“矛盾”的状态，既要满足学生对新文化现象的认知需求，又要解决教学内容有限的现实问题。面对这种矛盾，有些教师会积极解决，而有些教师会消极面对。……