摘要：小学低年级尤其是一年级新生其学习仍然存在幼儿园时形成的习惯，喜欢在游戏的环境下学习知识，这是此阶段学生好奇心、感性心理所决定的。本论文就小学低年级数学游戏活动设计与实践展开探讨，希望形成的内容对我国小学低年级数学教学有所帮助。

关键词：小学数学;低年级;游戏活动;活动设计;实践探究

前言：

关于游戏对于小学生具有的重要作用，不管是教育大家陶行知先生还是陈鹤琴先生都给出了肯定，认为游戏对于小学生能力培养具有积极作用。新课标下小学数学核心素养包含了数感在内的十个素养。而对于低年级小学生来说，数感、运算、数据分析、推理以及符号意识是基本的素养，需要在数学游戏当中进行充分考虑。数学游戏的设计需要遵循相应的原则。

1小学低年级数学游戏的重要性

数学实际上是一种生活工具，其具有逻辑性，是人们认识自然、总结自然、掌握自然的一把钥匙。也正因此，数学学习对于学生来说有着一定的难度。对于小学低年级学生来说，数学游戏对接了从幼儿园续接下来的游戏学习习惯，能够充分激发他们的兴趣，降低数学学习原本具有的抽象性，使得学生学习效率和质量获得提升。最为主要的是，这种教学模式积极落实了“学生本位”教育价值理念，使得学生的数学核心素养在游戏过程里得到塑造。

2小学低年级数学游戏设计原则

第一，生活化原则。即要将生活当中场景转移到课堂上，这样利于学生数学知识转化和利用。……