张雪 张亚群

摘要：语文科目是小学教学体系中关键的构成部分，与此同时，随着新课标的落实，教师的授课观念也随之产生了一定的变换，变得更为注重学生语文素养的培育，语文阅读教育便是其中的有效性手段之一，并且也展现出了较为全面的效用。基于此，本文就以小学语文高年级阅读作为出发点，首先探究高年级阅读授课活动的现状，继而从不同层面提出增强高年级阅读授课效率的相关措施，以供参考。

关键词：小学语文;高年级阅读;授课活动;有效策略

引言

基于现实情况来看，尽管已经进入了高年级之中，但是小学生的年纪仍旧还是比较小，思维还不够成熟，自主性也并不是很强，在这种形势之下，也无形中增加了小学语文授课活动的困难程度，阅读教育的成效也大打折扣。因此，就需要教师主动地做出革新，冲破固有观念的束缚，采取一些行之有效的手段，来提升高年级语文阅读授课活动的效率，继而进一步培育小学生的总体素养，可见对这部分内容做出探究极为必要，下文将简要论述。

一、小学语文高年级阅读授课活动现状探究

语文教师在思想上难以真正接受新课改下的教学变化，没有真正意识到新课改在授课中的重要性，对新课改的内容也没有进行深入透彻的理解，认为自身的教学思想与方法是正确的，并将其沿用在阅读授课中。在传统的教学理念下，部分教师仍然存在着单独宣讲的授课模式，通常是以主導者的角色进行实际教学，这样的模式具有很大的消极影响。……